(PDECCE-T) 婴幼儿环境创设及课堂管理
About This Course
学前教育中心是婴幼儿（2 个月到 6 岁）生活和学习的地方，中心环境除了要满足婴幼儿生活所需的一切条件之外，也必须包涵幼儿游戏、学习所需的环境和材料。游戏是婴幼儿学习的基本方式，为婴幼儿创设良好的游戏学习环境，就是在创设良好的学习环境。为婴幼儿设计和布置适宜他们成长发展和学习的环境，支持婴幼儿课程学习，在良好的环境中实施符合教育原理的各种活动，不仅可以促进婴幼儿身体的健康，而且也能促进婴幼儿的认知、社会性发展和个性的形成。
同时，适宜的课堂组织，能够帮助教师运用自身专业能力，支持在集体教养环境中的婴幼儿获得有效的学习和发展。新加坡的学前课程体制反映了对课堂管理与组织的重视，其中包括通过与同事合作、采用观察文件技术、课堂管理策略与方法等，建立与组织符合学前幼儿需求的课堂（班级）。
物理环境和人文环境是环境创设中两个互相促进、互相支持的要素，缺一不可，相得益彰。本课程主要帮助学员认识到环境创设的重要性、多元性和年龄差异性，同时如何配合环境进行课堂组织、班级管理，实现教育目的大达成。
What You'll Learn
理解并掌握课堂管理理论与不同年龄阶段婴幼儿的发展特点
掌握婴幼儿的兴趣发展
掌握婴幼儿环境创设的类型
物理环境（室外和室内）的创设
自然环境的创设
互动环境的创设
掌握了解儿童学习发展所需的适当资源
掌握幼儿与学习环境类型的关系
理解并掌握正确的课堂管理策略、技巧
理解并掌握相关的文件记录方法（如：观察法）
学习目标
为满足儿童的不同游戏需求，提供适合的区域和资源
为儿童创设安全性的、并有挑战性和刺激发展的环境
明确儿童的个别差异和需求
为日常活动及教学活动选择适合的设施和资源
在日常生活中，促进儿童认知和语言、社会性技能、创造力等学习能力的发展
应用课堂管理策略创造环境以有利于教与学
带领和指导，如何有效发展积极的沟通策略，促进课堂的管理与组织
了解不同年龄层班级整体发展，组织适宜的课堂
Entry Requirements
Local Qualifications
• 5 GCE ‘O’ Level credits, including a credit at least C6 in CL1* OR
• 5 GCE ‘O’ Level credits and Chinese Language Acceptable Alternatives*
Foreign Qualifications
• 10 years of formal education in Chinese and passed state exam with credits in 5 different subjects including a credit at least a C6* in GCE ‘O’ level CL1 or Chinese Language Acceptable Alternatives* OR
• 10 years of formal education not in Chinese and passed state exam with credits in 5 different subjects and at least a B4 in GCE ‘O’ level CL1 or Chinese Language Acceptable Alternatives* OR
• Degree with Chinese as medium of instruction from state recognized university+ OR
• Degree not in Chinese as the medium of instruction from state-recognized university+ and at least a B4 in GCE ‘O’ level CL1 or Chinese Language Acceptable Alternatives*